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该不该让孩子知道自己有口吃?

那儿童的一个口吃儿童的自我察觉那很多家长会比较关心的就是我们应不应该让孩子知道我们小朋友有口吃那我们先来看看基础数据那荷兰的一个研究发现随着年龄的增加对于口吃的一个有意识对于口吃的意识也会增加小朋友大概56.7%的小朋友会有这个意识7到7岁小朋友89.7%的7岁小朋友都有这口吃的意识那日本的研究也发...

儿童青少年 视频文字版 PT3M3S 梁老师与轻松说整理
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核心回答

那儿童的一个口吃儿童的自我察觉那很多家长会比较关心的就是我们应不应该让孩子知道我们小朋友有口吃那我们先来看看基础数据那荷兰的一个研究发现随着年龄的增加对于口吃的一个有意识对于口吃的意识也会增加小朋友大概56.7%的小朋友会有这个意识7到7岁小朋友89.7%的7岁小朋友都有这口吃的意识那日本的研究也发...

视频要点

  1. 那儿童的一个口吃儿童的自我察觉那很多家长会比较关心的就是我们应不应该让孩子知道我们小朋友有口吃那我们先来看看基础数据那荷兰的一个研究发现随着年龄的增加对于口吃的一个有意识对于口吃的
  2. 意识也会增加小朋友大概56.7%的小朋友会有这个意识7到7岁小朋友89.7%的7岁小朋友都有这口吃的意识那日本的研究也发现最低到3岁大概就有70%的小朋友他已经有这方面意识了他可能
  3. 不知道什么是口吃或他不知道有这个名词但他们知道这种感受是不舒服的或者是让他们感觉到和其他小朋友有点区别他们能够察觉到那小朋友我们看看右边37名3到5岁儿童在看了有关口吃启蒙的木偶剧
  4. 后那整体对于口吃态度有了明显提升我们看看年龄段也是3到5岁的小朋友其实这个阶段我们是可以做口吃启蒙的那很多家长说我们是不是做了口吃启蒙小朋友口吃会更严重或者对于有口吃这样这方面有了
  5. 理解以后他们会更加关注自己的口吃那其实我是想说一点就是说小朋友和家长在一起的时间毕竟是有限的那我们没法保证说小朋友今后他出了家庭他到幼儿园他到小学他不会有人告诉他什么是口吃我们不可

文字版内容

那儿童的一个口吃儿童的自我察觉那很多家长会比较关心的就是我们应不应该让孩子知道我们小朋友有口吃那我们先来看看基础数据那荷兰的一个研究发现随着年龄的增加对于口吃的一个有意识对于口吃的

意识也会增加小朋友大概56.7%的小朋友会有这个意识7到7岁小朋友89.7%的7岁小朋友都有这口吃的意识那日本的研究也发现最低到3岁大概就有70%的小朋友他已经有这方面意识了他可能

不知道什么是口吃或他不知道有这个名词但他们知道这种感受是不舒服的或者是让他们感觉到和其他小朋友有点区别他们能够察觉到那小朋友我们看看右边37名3到5岁儿童在看了有关口吃启蒙的木偶剧

后那整体对于口吃态度有了明显提升我们看看年龄段也是3到5岁的小朋友其实这个阶段我们是可以做口吃启蒙的那很多家长说我们是不是做了口吃启蒙小朋友口吃会更严重或者对于有口吃这样这方面有了

理解以后他们会更加关注自己的口吃那其实我是想说一点就是说小朋友和家长在一起的时间毕竟是有限的那我们没法保证说小朋友今后他出了家庭他到幼儿园他到小学他不会有人告诉他什么是口吃我们不可

能能够去杜绝或者我们不可能去防止的那有些小朋友他可能听到别人说了自己有口吃或者说话上有点不一样他可能会回来跟家长去说会问家长那有些小朋友他可能不会去说那慢慢久而久之他可能受到了一些

霸凌问题了或者说他当其他小朋友都不跟他玩了他才慢慢的感觉到自己说话有问题然后这时候他可能就出现了一些自卑或者一些负面的情感那与其说我们等着别人去告诉小朋友你说话好像不一样那我还是希

望家长能够提前先跟小朋友说明什么是口吃这样子小朋友就能在别人问他的时候或者说他的时候他能更好的去应对我们经常会看到小朋友会出去有跟其他小朋友说我妈妈说的我爸爸说的什么什么样那我也希

常见问题

该不该让孩子知道自己有口吃?适合谁阅读?

适合关注口吃、说话卡顿、难发音、表达紧张,或希望了解儿童青少年口吃支持方式的人阅读。

看完文章后应该怎么做?

可以先记录自己的卡顿场景、难发音、回避行为和压力水平,再做专业初筛。训练路径应根据个人表现调整。

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